天津市葛沽第三中学
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心之所向,素履以往 ——记津南区初中语文名师工作室首场送教下校活动

文章附图

四月,繁花似锦,莺歌婉转。为充分发挥名师工作室团队的辐射带动作用,推动青年教师梯队建设,促进初中语文的阅读教学,构建语文课程,津南区初中语文名师工作室全体成员奔赴葛沽三中,开展本学年首场送教下校活动。津南区八年级全体语文教师、参加工作三年以下的全体青年教师参与此次活动。活动共分为四个环节。

     首先,由葛沽三中青年骨干于淼老师和名师工作室王鑫老师进行示范课展示。

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   于淼老师的课题为《让阅读伴随成长——名著阅读统整式阅读》。整堂课围绕两条线索展开:一是探究整本书的阅读方法;二是探寻保尔、傅聪成长的奥秘,帮助学生汲取其成长的力量。课堂分为两大环节,首先是对保尔成长经历的回顾。于老师指导学生运用摘记的方法,梳理了保尔成长的四个阶段以及对他的成长具有影响的重要人物,用思维导图的方式将其成长经历呈现出来,条理清晰,一目了然,让学生感悟到理想的力量对成长的重要作用。《傅雷家书》中的每一封家书都有不同的侧重点,于老师指导学生从不同角度对其进行选择性阅读,并用阅读报告单的形式交流阅读感悟,让学生边读边思,感受亲情的力量对成长的重要作用。

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     王鑫老师的授课内容是《庄子与惠子游于濠梁之上》。王老师多年来一直致力于文言文教学研究,尝试“1+1”“1+x”的教学方式,心得颇丰。本堂课中,王老师采用“课内+课外”的形式进行了对比阅读。首先带领学生疏通课文文意,分为组内交流、跨组交流、教师点拨和成果展示四个环节,接着让学生分析故事的旨趣所在,体会文章内涵。课外文言文选取的是《惠子相梁》,同样采用学生自主研读、教师点拨的方式进行。在两篇文章的对比解读中,王老师引导学生体会庄子散文的特点,初步了解庄子的思想,感悟庄子的天地情怀。




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     活动的第二个环节,由葛沽三中的刘佳凯副校长致辞。刘校长首先对前来参加此次活动的名师工作室团队和全体语文教师表示了欢迎和感谢。在葛沽三中语文教师成长的过程中,教研员赵立欣老师和名师工作室团队给予了大力的支持和悉心的指导。刘校长表示,葛沽三中将以此次活动为契机,着力培养青年教师,努力营造良好的教研氛围,为语文教师的专业成长提供更为便利的条件。

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    活动的第三个环节,由名师工作室的韩伟老师和崔智娜老师分别对两节课内容进行点评。韩伟老师谈到,于淼老师的课能够抓住“名著·成长·力量”这一主线索,正确处理教与学的关系,关注学生的收获感、成就感,具有开放教学的意识。在教学过程中注重对学生方法的指导、内容的探究、知识的整合,清晰地展示出两部名著的内容,提高了学生的阅读能力和综合素养,使学生在课堂中感悟、成长。

    崔智娜老师指出,王鑫老师采用“1+1”的阅读方式,注重学生语文素养的培养和文言文阅读能力的提升,教学设计极富层次性。王老师在教学中重视重点文言词语、句式的归纳,重视翻译原则的指导,实用性强。课堂通过对文本的解读,帮助学生认识道家文化,体现了授课教师丰厚的文化底蕴。



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     最后,名师工作室领衔专家赵立欣老师进行了总结发言,对名著的统整性阅读和文言文阅读的提出了教学要求。

    赵老师谈到,统整性阅读就要拓展思维的宽度,重新对名著进行整合建构,把厚书读薄,把薄书读厚。要注重培养学生的阅读思维能力,对学生进行思维训练,提高阅读效率。要重视思维导图的作用,这是整本书阅读的基础。在如何对名著进行统整方面,赵老师提到了几个角度:相同的主题,相似的方法,同一内容的不同文学样式等。

    在文言文教学方面,赵老师强调要以言解文,以言悟情。文言文教学不仅是语言教学,更是文化教学。教学中,首先要重视朗读,培养语感,对句读规律进行指导,以读共情,将文本读透再进行解读。其次要注重积累,探寻规律。要培养学生运用工具书的意识和积累的意识,学会调动已有的知识积累对文本进行探究。第三要讲究方法,培养思维。赵老师指出,点拨学生的过程应该是教学中的一大亮点,教师要注重培养学生良好的学习和思维习惯,关注学生习得了什么,感悟到什么。

    统整性阅读和文言文阅读两个课题是名师工作室团队一直以来的研究方向。从上学期期末开始,定题、备课、磨课,名师工作室团队与授课教师一起积极准备,力求呈现最精彩的四十五分钟。本次活动,两节课的精彩纷呈正是因为凝聚了所有参与教师的心血。两位授课教师课标吃得透,教材挖得准,不但亮出了自己的精彩,而且为在座青年教师在教育理念、教学方法等方面做出了示范与引领。韩伟老师和崔智娜老师的点评专业又有深度,结合自身教学经验为青年教师的教学提出了实效性的建议。

     本次活动持续三个多小时,活动内容丰富,教研氛围浓郁。与会青年教师兴趣盎然,收获颇丰。

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     青年教师是教师队伍中的新鲜血液,青年教师的整体素质,决定着语文教育发展的前途和命运。多年来,在赵立欣老师的带领下,津南区语文骨干教师一直致力于青年教师的培养。名师工作室成立以来,也将青年语文教师的培养作为教研工作的重中之重,帮助青年教师搭建专业发展之路,努力为他们的成长提供广阔的平台。这一过程不是一个虚空的形式,承载的是一份职责与自我体现,是在互帮互助的理念下携手并进,为津南语文教育事业的发展添砖加瓦。

      窗外,桃红李白,海棠飘香,各种绽放只为绣出一个春天。本次送教下校活动如春风拂面,似细雨润田,在一片掌声中圆满落幕。