葛沽第三中学2021～2022学年度第二学期德育工作计划

葛沽第三中学202-2022学年度第二学期德育工作计划

一、指导思想：

以《中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号）为引领，贯彻落实“育人为本，德育为先”思想，以习惯养成教育和班级管理为德育工作主线，以主题活动为载体，以学生的健康成长作为德育工作的出发点和归宿。深入开展行为规范教育、文明礼仪教育、品德教育、纪律教育、生命与法纪教育、心理健康教育，进一步明晰德育理念，丰富德育内涵，不断探索德育新途径，拓展德育新领域，促进我校德育工作再上新台阶。

二、总体目标：

培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

三、具体工作：

1、加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。

班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任队伍的管理水平，是提高

学校德育工作质量的先决条件。

（1）坚持班主任例会制度。

通过班主任例会，加强班主任的德育理论学习，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。通过例会，定期分析学校德育工作的现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。

（2）开展班主任管理能力培训，促进管理规范化。

指导班主任开好班会，精心设计班会课教案，要求班主任围绕学生的思想教育、生活指导、学习指导、常规管理等问题开展形式多样的主题班会，并做好主题班会的资料积累。每月至少召开一次主题班会。学校也将开展主题班会课观摩活动（具体见活动方案）。针对班主任在班级管理中所碰到的一些共性问题，学校将邀请资深教育专家开展班主任专题培训，并使班主任培训、讲座系列化、常态化。

（3）加强师德建设，提倡奉献精神，鼓励优秀班主任。

要求教师以严、细、实的工作作风及时完成各项任务。要严于律己，做到师德模范，绝对禁止体罚和变相体罚。要尊重学生，用一片爱心对待每一个学生，给学生潜移默化的熏陶。学期内评选优秀班主任、师德标兵并颁发证书。

（4）充分发挥任课老师的作用，加强后备班主任的培养。

实行帮教制度。采用以老带新、师徒结对的形式，为他们提供学习的机会，发挥优秀班主任的榜样作用，促进青年班主任的成长，为班级管理提供后备力量。

2、狠抓养成教育，促进学生良好行为习惯的形成

    加强养成教育，培养学生良好的行为习惯，坚持以《中学生守则》、《中学生一日常规》为主要教育内容，以整治校风、班风、学风为突破口，逐步健全和完善《葛沽三中学生一日常规》制度，发挥学生干部的作用，参与学生的管理检查工作。加大对执勤学生的培训和管理力度，逐步形成班级和个人德育量化考核制度。以“行为规范示范班级”评比为手段，通过德育处与班主任的紧密沟通、密切配合，治理学生的不规范行为，使他们形成良好的文明习惯。对德育后进的学生，将建立德育后进生档案，继续开设转化后进生学习班，晓之以理，导之以行。

（1）抓学习宣传。

组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》等，在学生中大力宣传开展“六无六不”创建活动：（地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无污印、语言无脏话、骑车无违章）；(不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言秽语、不乱穿马路)，明确文明学生标准（即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动），力争做到人人明白，个个自觉执行。

（2）抓行为养成。

各班要设立值日班长制度，对本班各项情况进行自查，采用量化管理，开展一事一评，及时表彰先进，批评后进，抓好全班均衡发展。各班要抓紧、抓实一日常规，要教育学生从点滴做起，开学初，抓好乱抛纸屑、随地吐痰、校内骑自行车、乱放自行车、用脚蹬墙等不良行为的纠正。

（3）抓检查落实。

各班根据本班实际，制定班级公约，抓好良好班风的建设，德育处加强督导，实施行政、学生双轨检查，对学生自行车、卫生打扫、两课两操、黑板报、学习环境等情况，坚持每天检查评比，及时公布，利用公告栏表扬先进，鞭策落后。同时做好执勤检查学生的培训与管理。

（4）抓学生干部、特长生培养

通过学生会、共青团和少先队组织加强学生干部及特长生的培养。做到每月召开一次干部大会，总结前期工作，查问题找不足，规划下一步工作，充分发挥学生干部的作用。召开干部、团员生活会，帮助他们提高。德育处针对日常工作加强学生干部培训工作。为特长学生设立岗位，发挥其特长，提高学校的凝聚力。

（5）抓“行为不良”学生帮扶教育。

问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。对已经受过处分的学生，学校要建档立卡，密切关注其思想动向和近期表现，经常与家长互通情况，采取学校、家庭、社会共同教育的办法，做好教育转化工作。通过落实和完善各种规章制度，进行严格的系统管理，确保学生无重大违纪事件的发生。

（6）以三好生、三好班集体评选为契机，全面开展促忧，创优活动。

3、拓展德育阵地，营造校园文化。

（1）充分利用班级黑板报、校园宣传橱窗，及时更新教室布置。通过这些平台发挥德育宣传功能。

（2）继续做好校园文明监督岗的检查反馈，发挥红旗班级评比对学生德育的促进作用。

（3）关注节日教育，积极开展主题教育活动，增强学生的主体意识。

以3月5日学雷锋教育，3月12日植树节环保护绿教育，4月5日向先烈学习，5月1日向劳动者致敬，5月4日理想教育，5月的母亲节、6月的父亲节孝顺教育，校园艺术节等重大节日和纪念日为契机，全方位开展德育教育活动。以征文竞赛、黑板报、宣传橱窗、主题班会等为教育阵地，着重抓好爱国主义和传统美德教育，爱校教育、感恩教育、“远离网吧、文明上网”等主题教育活动。

（4）加大对学生的法制教育力度，通过举办法律知识讲座、观看电视等，采取措施，抓反复教育，抓苗头倾向。班主任要善于发现学生中的不良倾向，使学生成为遵纪守法的模范。

（5）要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

4、加强横向联系，综合德育力量。

（1）加强与社会、派出所、社区的联系，营造良好的德育大环境。

加强警校共育建设。继续加强与派出所和社区的联系，加强警校共育建设。公安与教育携手，学校与社会联动，以育人和防范为主，将公安部门的治安管理优势和教育部门的教书育人优势有机结合，形成防范合力，确保我校师生安全，共同维护校园及周边环境的良好秩序，努力构建平安和谐校园。

（2）办好家长学校，提高家庭教育水平。通过家长会、家长开放日、家校联系册、致家长的一封信、家访、电访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活及表现，帮助家长形成家庭教育合力；帮助家长更新成才观念，明确培养目标；进一步更新家长们的育人观念和教育水平，以达到家校联合的最大和谐。

（3）重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。

5、加强平安校园建设，强化学生的安全教育。

（1）学校将继续把安全教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进行教育，规范学生的课间活动。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明和谐的校园。

（2）学校将定期进行安全教育的演练活动。如紧急疏散演习、防火演练，教会学生的遇险自救和简单的抢救知识，

四、月工作安排