天津市葛沽第三中学

以爱之名

葛沽三中  于杰

我的梦想从这里开始。这是我的母校，鸡西市第一中学。我们这一届共有32个班级，四个实验班，28个普通班。很荣幸的是我是这四个典班中的一员，很不幸的是，从后面找我要比从前面快一些。我的高中生活，是在痛苦中度过的。因为我的不聪明，又因为班上其他同学很聪明，所以我努力的学习，奋起直追，效果还是不尽如人意。    

直到进入高三，遇见了我的化学老师，美丽的张艳老师，自从她教了我之后，化学不再就是死记硬背笔记的知识了，而且也不需要记忆大量的知识点了，跟她学习，化学变得有趣和简单。因为她，我的化学老师，我痛苦的高三有了一丝快乐和希望。所以当毕业填报志愿的时候，我的志向就是当一名化学教师，像张艳老师一样的化学教师。所以踏进大学的那一刻，我就有个志愿，当一名让学生让学生快乐学习，并体会学习的快乐性的老师。

  进入工作岗位之后，我也没有忘记我的志向。我的目标一直都是：让学生快乐的学习，体会学习的快乐。为了达到这个目标，我从以下几个方面努力。

（1）充分把握教材，了解中考题型。

    我觉得讲课实际上是：教师将自己对教材的理解，用一种方式呈现给同学们。那么只有我们吃透教材，精准的掌握知识，了解内容之间的内在联系，横纵向的整体把握教材，我们才能将每一课讲好，将复杂的知识简单化、具体化，这样才能让学生体会到学习的乐趣。把握教材，教参是一个特别好的材料，多读教参，对我的帮助很大。

    初三呢，面临着中考，各科的学习内容都比较多，学生的学习压力比较大。因为我从那样痛苦的岁月中走过，所以我就在心里说，我一定不让化学成为学生们的负担。为此我做了近十年的天津、北京的中考题，总结中考常考、易考知识点，弱化一些难点，有的放矢的训练，减轻学生的负担。让他们体会快乐的学习。

（2）丰富多样的教学活动

    通过丰富多样的教学活动，不仅可以提高学生学习的兴趣，而且在活动中加深他们对所学知识的理解，培养他们的合作精神，锻炼他们的语言表达能力，动手实验能力。例如：化学是一门以实验为基础的科学，我不仅常常带同学们做一些教材上的实验，还会给他们留一些额外的家庭小实验，比如白醋泡蛋，把鸡蛋放在白醋中，他们就会观察到蛋壳表面出现起泡，并且蛋壳逐渐溶解，最后得到无壳鸡蛋。这个可以调动他们的兴趣，激起他们的探究欲望。又比如学酸碱盐时，我会让同学们回家用一颗紫甘蓝来自制酸碱指示剂。让他们感受化学就在我们身边。

这个是在讲电解水实验时，让学生分别扮演氢原子和氧原子，指导他们将反应的微观过程表演出来，将微观粒子具体化，形象化。

这个是每一个单元之后，我都会让学生们，总结本单元的知识点，画出一个知识结构，这是我的同学以手抄报的形式，做的知识点总结。

在金刚石、石墨时，为了突破“同种元素可以组成不同的物质”这一教学难点，我带领学生提前拍了短片，帮助学生加以理解。

（3）不吝啬对每一个孩子的赞美

   我在微信上看到过这样一段话，给我的感触特别大。无论成绩好坏，请想想：每一个孩子都是一粒种子，只不过每个人的花期不同，有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢的看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子、静待花开。也许你的种子永远不会开花，因为他将是一棵参天大树！

我们不能按同样的标准去要求所有的孩子。因为每个孩子的智力发展水平是有差距的。意识到这一点之后，在教学中遇到的某些困难，我就会用一个理智和淡定的心态去面对。那对于花期不同的孩子们，我们要善于发现他们的小优点，发自真心的去赞美孩子，加以表扬，尤其对后面的学生，帮助他们树立自信心，你会看到他们的成长，他们所回馈你的，会很多，很棒！

比如：在批改作业的时候，我会对作业完成的情况，或者是最近一段时间的表现，以评语的方式反馈给学生。对他们的优点，做的好的地方，及时予以肯定和表扬。通过这种方式，拉近了我和孩子们的距离，而且作业的质量也明显有提高。

（4）及时的反思自己

       孔子云“吾日三省吾身”，我虽做不到三省，可是每一天讲完一堂课的时候，我都会反思，该讲的知识讲到位了吗？学生应该会的知识，落实了吗？这节课的授课过程是顺畅的吗？然后我会把他们标记在我的书上，或者整理到笔记上，形成教学反思。每一次的反思都是一次进步，都可以让下一次变得更好，我相信：每天进步一点点，一年之后就是一大点。

（5）及时、恰当的对学生进行理想教育

   初三这一年的重点就是中考，但是中考不是初三的全部内容，这一年同样也是学生们人生观、价值观形成的重要阶段。适当的利用一些生活中的小事，对他们进行理想教育。只有让他们拥有理想，有希望，学习才能变成一个水到渠成的事情。每个学期的第一堂课，我都会给学生放一些比较励志的PPT，展示一些大学生的图片，让他们知道外面的世界很精彩，树立一个奋斗的目标。

（6）保持一个乐观向上的状态

    每一天开始是过，不开心也是过。为什么不把我们的日子过得快快乐乐的呢？而且教师本身的情绪，对学生是会有很大的影响的。如果你本身是乐观向上的，你传递给学生的就是一种正能量。如果你本身很压抑，痛苦，那么学生也会被你这种负能量所影响。

  在教书的这两年中，我发自内心的感觉到快乐。在因为你的一句话，某个学生开始进步时感到快乐；在精彩的完成了一堂课，看到学生轻松的掌握了知识后，感到快乐。在师生默契配合，共同完成一堂课后，感到快乐。在发现因为你的评语，他的作业质量有改善时，感到快乐。在看到他们用心制作的手抄报时，感到快乐。我的快乐，都是生活中的一些小事，可是也正是这些小事，丰富了我的生命，美丽了我的人生。  

  当然每个人的教书生涯都不会是一帆风顺的，在教书中，在与学生的相处中总会遇到这样或者那样的烦恼。但是既然选择了远方，便只顾风雨兼程，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。而且我始终坚信：只要走在路上，尽头定有风景。